aitech-ppb-pbr/materiały na PPB (wykład)/14_zarządzanie_pracami_badawczo-rozwojowymi.ipynb

{
 "cells": [
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "![Logo 1](https://git.wmi.amu.edu.pl/AITech/Szablon/raw/branch/master/Logotyp_AITech1.jpg)\n",
    "<div class=\"alert alert-block alert-info\">\n",
    "<h1> Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego</h1>\n",
    "<h2> 14. Zarządzanie projektami badawczo-rozwojowymi</i>[wykład]</h2> \n",
    "<h3>Krzysztof Jassem (2021)</h3>\n",
    "</div>\n",
    "\n",
    "![Logo 2](https://git.wmi.amu.edu.pl/AITech/Szablon/raw/branch/master/Logotyp_AITech2.jpg)"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "Temat opracowany na  podstawie książki Toma de Marco i Timothy Listera\n",
    "\"Czynnik ludzki. Skuteczne przedsięwzięcia i wydajne zespoły\"\n",
    "\n",
    "<figure>    \n",
    "<img src=\"obrazy/czynnik ludzki.jpg\" alt=\"Okładka\" width=300px>\n",
    "<figcaption> Okładka książki </figcaption>\n",
    "</figure>"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 1. Produkuj hamburgery, sprzedawaj hamburgery...\n",
    "## ... czyli czym różni się zarządzanie projektem B+R od kierowania barem szybkiej obsługi\n",
    "Różnice w zarządzaniu można zobrazować w kilku aspektach:\n",
    " * Podejście do popełniania błędów przez pracowników \n",
    " * Sposób motywowania: bodźce negatywne i pozytywne\n",
    " * Podejście do indywidualistów\n",
    " * Podejście do kreatywności i samodoskonalenia się pracowników"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 1.1. Popełnianie błędów przez pracowników\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Czy błąd jest grzechem?</td> <td> Oczywiście </td> <td>It's OK. to fail</td>\n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Czy za popełnianie błędów należy karać?</td><td> Niestety, tak </td> <td>Niestety, nie</td>\n",
    "      </tr>\n",
    "        <tr>\n",
    "          <td>Czy ludzi należy zachęcać do popełniania błędów?</td><td> Zdecydowanie nie </td><td>Bez przesady, ale nie zniechęcać</td>\n",
    "       </tr>\n",
    "        <tr>\n",
    "          <td>Czy wadliwą wersję hamburgera / systemu należy ratować czy wyrzucić?</td><td>  Ależ TAK!  </td><td>Niekoniecznie</td>\n",
    "        </tr>  \n",
    "</table> "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 1.2. Sposób motywowania: bodźce negatywne i pozytywne\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Większość ludzi lubi swoją pracę.</td><td> FALSE </td> <td> TRUE</td>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Zarządzanie ludźmi to \"kopanie ich w tyłek\".</td> <td> TRUE </td> <td>  FALSE </td>\n",
    "       </tr>\n",
    "</table> "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 1.3. Podejście do indywidualistów\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Nie ma ludzi niezastąpionych</td><td> TRUE </td> <td> FALSE</td>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Czy wyjątkowość pracownika należy podtrzymywać czy tępić? </td> <td> Tępić (lub awansować) </td> <td> Hołubić </td>\n",
    "       </tr>\n",
    "</table> "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 1.4. Podejście do kreatywności i samodoskonalenia się pracowników\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Jaką część czasu poświęcać na realizację zadania, a jaką na dyskusję?</td><td> 99 / 1 </td> <td> Dyskusja jest ważnym elementem pracy.</td>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Czy warto poświęcać czas pracownika na doskonalenie innych umiejętności?</td> <td> To zależy </td> <td> Warto </td>\n",
    "       </tr>\n",
    "</table> "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 2. Praca pod presją"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## 2.1. \"Wiedeń czeka na Ciebie\"\n",
    "\n",
    "Czy pracodawca może oczekiwać, że dla pracownika nie ma nic ważniejszego niż jego praca?\n",
    "\n",
    "* https://www.youtube.com/watch?v=CIp1yrvfqtk\n",
    "* https://www.quora.com/What-do-the-lyrics-mean-in-Vienna-by-Billy-Joel"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## 2.2. Praca w nadgodzinach\n",
    "\n",
    "Najlepsi pracownicy biorą  nadgodziny, ale tylko wtedy, kiedy mogą.\n",
    "Pozostali to...pracoholicy."
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## 2.3. Pracocholicy\n",
    " * Pracoholik, to ktoś, kto bierze nadgodziny. \n",
    " * Praocholik poświęca swoje życie dla pracy.\n",
    " * Pracoholik ... w końcu się wypala i odchodzi."
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## 2.4. Nacisk na zwiększenie wydajności pracy\n",
    "\n",
    "\"Skuteczne\" (w cudzysłowie) metody zwiększenia wydajności pracy:\n",
    " * Wywiera się nacisk, by ludzie pracowali dłużej.\n",
    " * Mechanizuje się proces tworzenia.\n",
    " * Obniża się jakość produktu.\n",
    " * Wprowadza się procedury postępowania.\n",
    " \n",
    "**Wszystko to powoduje, że praca przestaje sprawiać przyjemność.**"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## WNIOSEK:\n",
    "\n",
    "**Ludzie pod presją czasu nie pracują lepiej, a jedynie szybciej.\n",
    "Czynią to kosztem jakości produktu i satysfakcji z pracy.**"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 3. Prawo Parkinsona - mit czy rzeczywistość?"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
    "<h3>Prawo Parkinsona</h3> \n",
    "    \n",
    ">Praca będzie się rozrastać, aby wypełnić cały czas na nią przewidziany.  \n",
    "    \n",
    "Cyril Northcote Parkonson - brytyjski historyk, pisarz, doradca konserwatywnych rządów Wielkiej Brytanii.\n",
    "\n",
    "</div>"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## 3.1. Kto najlepiej szacuje czas przewidziany na pracę?\n",
    "\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność?  </th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Kierownik</td> <td> 6,6 </td> \n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Kierownik w konsultacji z programistą</td><td> 7,8 </td>\n",
    "      </tr>\n",
    "        <tr>\n",
    "          <td>Programista</td><td> 8,0 </td>\n",
    "</table> \n",
    "\n",
    " **Wniosek 1. Programista pracuje bardziej wydajnie, gdy musi wypełnić własne oczekiwania niż wymagania swojego szefa.**  \n",
    "  * Ten fakt potwierdza prawo Parkinsona: gdy szef zarezerwuje za dużo czasu, to pracownik to wykorzysta i zmniejszy wydajność. Ale...\n",
    "\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność?  </th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Programista</td> <td> 8,0 </td> \n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Osobna z zewnątrz</td><td> 9,5 </td>\n",
    "</table> \n",
    "\n",
    " **Wniosek 2. Programista zwiększa wydajnośc w odpowiedzi na oczekiwania z zewnątrz, które motywują go silniej niż oczekiwania przełożonego. Ale...**\n",
    " \n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność?  </th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Osoba z zewnątrz</td> <td> 9,5 </td> \n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Nikt</td><td> 12,0 </td>\n",
    "</table> \n",
    "\n",
    "**Wniosek 3. Programista to z natury osoba pracowita, którą najmocniej motywuje wewnętrzna chęć jak najszybszego ukończenia zadania.**"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "<div class=\"alert alert-block alert-success\">    \n",
    "<h3>Wniosek końcowy</h3>\n",
    "Prawo Parkinsona odnosi się do organizacji formalnych <b>typu biurokratycznego</b>.  \n",
    "\n",
    "Prawo Parkinsona <b>nie</b> stosuje się do pracy programistycznej.\n",
    "</div>"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 4. Siedem syrenich śpiewów...\n",
    "## ...czyli o pokusach w zarządzaniu, które prowadzą na manowce\n",
    "\n",
    " * 1. Jest jakaś magiczna sztuczka, którą przeoczyłeś.\n",
    " \n",
    " * 2. Inni menadżerowie mają sposoby na to, by gwałtownie zwiększyć wydajność.\n",
    " \n",
    " * 3. Technika zmienia się tak szybko, że zostajesz w tyle.\n",
    " \n",
    " * 4. Zmiana języków programowania przyniesie Ci ogromne korzyści.\n",
    " \n",
    " * 5. Ze względu na zaległości musisz od razu podwoić wydajność.\n",
    " \n",
    " * 6. Automatyzować można dosłownie wszystko - można więc zredukować zespół programistów. \n",
    " \n",
    " * 7. Twoi ludzie będa lepiej pracować, gdy będziesz wywierał na nich większa presję.\n"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# 5. Jakie czynniki faktycznie wpływają na lepszą pracę informatyków?"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## Gry wojenne w programowaniu\n",
    "W celu wykrycia czynników faktycznie wpływających na wydajność pracy informatyków przeprowadzono eksperyment nazwany \"Gry wojenne\". Oto zasady eksperymentu:\n",
    "\n",
    " * Uczestnicy dostają zadania polagające na programowaniu i debugowaniu swojego kodu.\n",
    " * W grze biorą udział pary programistów z jednej firmy. Każdy z nich pracuje na własną rękę.\n",
    " * Zapisywany jest czas wykonania poszczególnych zadań.\n",
    " * Produkty pracy poddawane są standardowemu testowi odbioru.\n",
    " * Uczestnicy pracują w swoim środowisku pracy: miejsce pracy, ulubione języki, narzędzia, swoje terminale i komputery."
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "## Wyniki eksperymentu"
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "### Porównanie wydajności pracy programistów\n",
    "\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Porównanie między... </th> <th> Stosunek wydajności  </th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Najlepszy a średni</td> <td> 2,5 : 1</td> \n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Najlepszy a najgorszy</td><td> 10 : 1 </td>\n",
    "</table> "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "### Czynniki, ktore nie mają wpływu na wydajność pracy\n",
    "\n",
    " * Język programowania\n",
    "   * wyjątkiem są języki niskiego poziomu (np. assmbler) - w takim przypadku wydajność jestbyła wyraźnie niższa.\n",
    " * Doświadczenie programisty\n",
    "   * Co zaskakujące, nie stwierdzono wysokiej korelacji między doświadczeniem, a wydajnością.\n",
    "   * Wyjątek: słabsze wyniki uzyskiwali ci, którzy mieli mniej niż 6-miesięczne doświadczenie z danym językiem programowania.\n",
    " * Liczba popełnianych błędów\n",
    "   * Liczba błędów popełnionych w pierwszej wersji programu nie ma znaczącego wpływu na wydajność.\n",
    " * Wynagrodzenie pracowników\n",
    "   * Indywidualne różnice w płacach były bardzo duże.\n",
    "   * Nie przekładały się one na wydajność."
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "### Czynniki, ktore mają wpływ na wydajność pracy\n",
    "\n",
    " * Zespół ludzki, w którym pracujemy\n",
    "   * Jeśli jedna osoba w parze miała dobre wyniki, to druga też (i na odwrót).\n",
    "   * W przeciętnej parze różnica wydajności wyniosła zaledwie 21%.\n",
    " * Firma, w której pracujemy\n",
    "   * Najbardziej wydajni programiści zbierają się w jednej firmie.\n",
    "   * Najlepsza firma pracowała 11,2 razy szybciej niż najgorsza.\n",
    " * Środowisko pracy\n",
    "   * Środowisko pracy ma decydujący wpływ na wydajność.\n",
    "   * Wniosek ten wyciągnięto na podstawie ankiety, w której porównano odpowiedzi programistów najbardziej wydajnych (1. kwartyl pod względem wydajności) i najmniej wydajnych (4. kwartyl pod względem wydajności):\n",
    "<table>\n",
    "      <tr>\n",
    "          <th>Czynnik środowiska </th> <th> 1. kwartyl  </th> <th> 4. kwartyl  </th>\n",
    "      </tr>\n",
    "      <tr> \n",
    "        <td>Jaką masz powierzchnię do dyspozycji</td> <td> 7 m kw. </td> <td> 4 m kw. </td>\n",
    "      \n",
    "       </tr>\n",
    "      <tr>\n",
    "         <td>Czy jest dostatecznie cicho?</td><td> TAK: 57% </td> <td> TAK: 29% </td>\n",
    "    </tr>\n",
    "     <tr>\n",
    "         <td>Czy masz zapewnioną prywatność?</td><td> TAK: 62% </td> <td> TAK: 19% </td>\n",
    "    </tr>\n",
    "         <tr>\n",
    "         <td>Czy możesz wyłączyć telefon?</td><td> TAK: 52% </td> <td> TAK: 10% </td>\n",
    "    </tr>\n",
    "             <tr>\n",
    "         <td>Czy ludzie niepotrzebnie odrywają Cię od pracy?</td><td> TAK: 38% </td> <td> TAK: 76% </td>\n",
    "    </tr>\n",
    "</table> \n",
    "   "
   ]
  },
  {
   "cell_type": "markdown",
   "metadata": {},
   "source": [
    "# Podsumowanie\n",
    "## 1. W lepszym miejscu pracy ludzie pracują wydajniej. \n",
    "## 2. Wydajni pracownicy grawitują ku firmom, które zapewniają lepsze warunki pracy.\n",
    "## 3. Jeśli kierujesz ludźmi, których praca polega na myśleniu, to Twoim głównym zadaniem jest zapewnienie właściwego środowiska pracy."
   ]
  }
 ],
 "metadata": {
  "author": "Krzysztof Jassem",
  "email": "jassem@amu.edu.pl",
  "kernelspec": {
   "display_name": "Python 3",
   "language": "python",
   "name": "python3"
  },
  "lang": "pl",
  "language_info": {
   "codemirror_mode": {
    "name": "ipython",
    "version": 3
   },
   "file_extension": ".py",
   "mimetype": "text/x-python",
   "name": "python",
   "nbconvert_exporter": "python",
   "pygments_lexer": "ipython3",
   "version": "3.8.5"
  },
  "subtitle": "14. Zarządzanie pracami badawczo-rozwojowymi[wykład]",
  "title": "Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego",
  "year": "2021"
 },
 "nbformat": 4,
 "nbformat_minor": 4
}