Wykład nr 14.
Demonstracje - uzupełnienie
This commit is contained in:
parent
bc704602b7
commit
100ef3bf83
@ -15,9 +15,9 @@
|
||||
"source": [
|
||||
"## Termin i forma demonstracji\n",
|
||||
" * Demonstracje będą prowadzone w formie zdalnej za pomocą platformy MS-Teams.\n",
|
||||
" * Czas na demonstrację: 9 minut (+ 1 minuta przerwy)\n",
|
||||
" * Niezbędnym elementem demonstracji jest interakcja demenstrowanego systemu z widownią.\n",
|
||||
" * Zajęcia rozpoczną się o 14.00, a zakończą o 17.10."
|
||||
" * Czas na demonstrację: 8 minut (+ 1 minuta przerwy)\n",
|
||||
" * Niezbędnym elementem demonstracji jest interakcja demonstrowanego systemu z widownią.\n",
|
||||
" * Zajęcia rozpoczną się o 13:45, a zakończą o 17:00."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
@ -70,18 +70,18 @@
|
||||
"## Plan zajęć\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"### Wprowadzenie\n",
|
||||
"* Czas 14.00 - 14.10\n",
|
||||
"* Czas 13.45 - 13.50\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"### Cyberware\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 14.10 - 14.40\n",
|
||||
"* Czas: 13.50 - 14.15\n",
|
||||
" * HoneyPot\n",
|
||||
" * RandomSec\n",
|
||||
" * Phish&Ware\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"### Learn and Play\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 14.40 - 15.20\n",
|
||||
"* Czas: 14.20 - 14.55\n",
|
||||
" * Rozpoznawanie komend głosowych w grach\n",
|
||||
" * Tao Testing\n",
|
||||
" * Testy\n",
|
||||
@ -89,7 +89,7 @@
|
||||
" \n",
|
||||
"### Music\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 15.20 - 15.50\n",
|
||||
"* Czas: 15.00 - 15.25\n",
|
||||
" * Wyszukiwanie słuchaczy podobnej muzyki\n",
|
||||
" * Rekomandacje muzyczne\n",
|
||||
" * Odgadywanie utworu muzycznego\n",
|
||||
@ -97,7 +97,7 @@
|
||||
"\n",
|
||||
"### Natural Language Processing\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 15.50 - 16.30\n",
|
||||
"* Czas: 15.30 - 16.05\n",
|
||||
" * Transfix\n",
|
||||
" * BitSearch\n",
|
||||
" * Automatyczne generowanie kampanii\n",
|
||||
@ -105,12 +105,12 @@
|
||||
"\n",
|
||||
"### Sport Analysis\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 16.30 - 17.00\n",
|
||||
"* Kolejność trzech prezentacji - do ustalenia.\n",
|
||||
"* Czas: 16.10 - 16.50\n",
|
||||
"* Kolejność pięciu prezentacji - do ustalenia.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"### Wypełnienie ankiet i zakończenie\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Czas: 17.00 - 17.10\n",
|
||||
"* Czas: 16.50 - 17.00\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"\n"
|
||||
]
|
||||
@ -132,7 +132,7 @@
|
||||
"name": "python",
|
||||
"nbconvert_exporter": "python",
|
||||
"pygments_lexer": "ipython3",
|
||||
"version": "3.7.6"
|
||||
"version": "3.8.5"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"nbformat": 4,
|
||||
|
||||
@ -0,0 +1,739 @@
|
||||
{
|
||||
"cells": [
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"\n",
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-info\">\n",
|
||||
"<h1> Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego</h1>\n",
|
||||
"<h2> 13. <i>Planowanie prac badawczo-rozwojowych</i>[wykład]</h2> \n",
|
||||
"<h3>Krzysztof Jassem (2021)</h3>\n",
|
||||
"</div>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
""
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<h3>Harmonogram projektu</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Harmonogram projektu to plan uzyskania celów projektu uwzględniający:\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
" <li> podział pracy na etapy i zadania,</li>\n",
|
||||
" <li> przydział zasobów do zadań,</li>\n",
|
||||
" <li> terminy wykonania zadań.</li>\n",
|
||||
"</ul>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 1. Zasady planowania harmonogramu"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 1.1. Bierz pod uwagę ograniczenia"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Ograniczenia</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Ograniczenia to czynniki, które wpływają na realizację harmonogramu.\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Rodzaje ograniczeń:\n",
|
||||
"Wyróżniamy następujace typy ograniczeń:\n",
|
||||
" * Ograniczenia czasowe\n",
|
||||
" * Ograniczenia techniczne\n",
|
||||
" * Ograniczenia organizacyjne "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Ograniczenia czasowe\n",
|
||||
"**Ograniczenie czasowe** to ramy czasowe, w których musi się zmieścić projekt lub jego etap.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Rodzaje ograniczeń czasowych:\n",
|
||||
" * Nie wcześniej niż,\n",
|
||||
" * Nie później niż,\n",
|
||||
" * W konkretnym dniu.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Przykłady ograniczeń czasowych:\n",
|
||||
" * wykonanie pewnego zadania jest uwarunkowane ukończeniem innego zadania,\n",
|
||||
" * projekt ma być zakończony w określonym terminie.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"* Wskazówki: jak radzić sobie z ograniczaniami czasowymi?\n",
|
||||
" * Ustawiać zależności między zadaniami\n",
|
||||
" * Ustawiać hamronogram \"od końca\"."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Ograniczenia techniczne\n",
|
||||
"**Ograniczenie techniczne** to ograniczenia wynikające z przyczyn zewnętrznych, niezależnych od zespołu projektowego.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Przykłady ograniczeń technicznych:\n",
|
||||
" * termin dostawy sprzętu,\n",
|
||||
" * załamanie pogody,\n",
|
||||
" * pandemia,\n",
|
||||
" * współpraca z podmiotami zewnętrznymi.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"* Wskazówki: jak radzić sobie z ograniczeniami technicznymi?\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Ustawiać zależność ZR (Zakończenie Rozpoczęcie) dla zadań zależnych od innych przedsiębiorstw,\n",
|
||||
" * Dodawać do zadań odstępy czasowe,\n",
|
||||
" * Dodawać rezerwę kierowniczą."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Ograniczenia organizacyjne\n",
|
||||
"**Ograniczenia organizacyjne** to ograniczenia wynikające z zależności pomiędzy kilkoma projektami realizowanymi:\n",
|
||||
" * w jednym zespole,\n",
|
||||
" * przez daną osobę, \n",
|
||||
" * z wykorzystaniem tych samych zasobów.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Wskazówki: jak radzić sobie z ograniczeniami organizacyjnymi?\n",
|
||||
" * Odpowiednio zarządzać zasobami: technicznymi i ludzkimi,\n",
|
||||
" * Współdzielić zasoby między projektami,\n",
|
||||
" * Ustawiać indywidualne czasy pracy."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 1.2. Zarządzaj zapasem czasu"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Zapas czasu</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<b> Zapas czasu </b> to czas, o który może opóźnić się realizacja zadania, nie wpływając na termin ukończenia projektu.\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<h3>Ścieżka krytyczna</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<b> Ścieżka krytyczna </b> to sekwencja zadań od rozpoczęcia do zakończenia projektu, której czas przejścia jest najdłuższy.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Zadania na ścieżce krytycznej mają zerowy zapas czasu.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/ścieżka krytyczna.png\" alt=\"Przykład ścieżki krytycznej\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Przykład ścieżki krytycznej </figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"**Zarządzanie zapasem czasu** może polegać na:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * dodawaniu zapasu czasu do zadań obarczonych ryzykiem,\n",
|
||||
" * dodawaniu zapasu czasu z powodów ograniczeń technicznych lub organizacyjnych, \n",
|
||||
" * zmniejszaniu zapasu czasu (dla zadań leżących poza ścieżką krytyczną),\n",
|
||||
" * analizie (i ew. modyfikacji) zadań leżących na ścieżce krytycznej."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 1.3. Zarządzaj rezerwą kierowniczą\n",
|
||||
"**Rezerwa kierownicza** to fikcyjne zadanie dodane na końcu siatki zadań. Czas na jego realizację to około 10-15% czasu całego projektu.\n",
|
||||
" * Rezerwę kierowniczą dodajemy po stworzeniu całości harmonogramu.\n",
|
||||
" * Tworząc rezerwę pomocniczą, pamiętaj o prawie Parkinsona."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Prawo Parkinsona</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Praca będzie się rozrastać, aby wypełnić cały czas na nią przewidziany.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/prawo Parkinsona.png\" alt=\"Prawo Parkinsona\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Prawo Parkinsona, źródło: https://www.timeflies.us/blog/what-is-parkinson-s-law-and-how-it-can-make-you-more-productive</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 2. Struktura podziału pracy"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Struktura Podziału Pracy</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Struktura Podziału Pracy to hierarchiczna reprezentacja podziału pracy w projekcie.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
" * Wykonanie prac w projekcie podzielone jest na **etapy**. \n",
|
||||
" * Etap jest częścią projektu, która musi być dokończona przed zaczęciem następnej. Etap składa się z **zadań**.\n",
|
||||
" * Zadania mogą być wykonywane równolegle.\n",
|
||||
" * Zadania mogą zostać podzielone na **podzadania**. \n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * Elementy Struktury Podziału Pracy a efekty pracy: \n",
|
||||
" * Etap – efekt jest widoczny dla klienta,\n",
|
||||
" * Zadanie – efekt jest widoczny dla kierownika,\n",
|
||||
" * Podzadanie – efekt jest widoczny dla programisty.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/SPP.jfif\" alt=\"Struktura Podziału Pracy\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption> Struktura Podziału Pracy, źródło: http://pm2pm.pl/slownik-project-managera-wbs/</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-info alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Zasada 8 - 80</h3>\n",
|
||||
"Wykonanie najmniejszej jednostki harmonogramu powinno zajmować między 8 a 80 godzin.\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 3. Tworzenie harmonogramu w programie MS-Project"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 3.1. Ustawienie daty początku projektu\n",
|
||||
"<br> </br> \n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/ustawienie daty.png\" alt=\"Ustawienie daty\" width=300px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawienie daty początku projektu</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.2. Stworzenie Struktury Podziału Pracy\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"W nomenklaturze MS Project wyróżniamy:\t\n",
|
||||
" * zadania sumaryczne (odpowiednik Etapu),\n",
|
||||
" * zadania,\n",
|
||||
" * podzadania. \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"#### Wskazówka \n",
|
||||
"Ustawiaj hierarchię zadań poprzez tworzenie wcięć w zadaniach podrzędnych.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br> \n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/stworzenie SPP.png\" alt=\"Stworzenie SPP\" width=300px>\n",
|
||||
"<figcaption> Stworzenie SPP</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.3. Ustawienie trybów zadań\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Tryb ręczny (oznaczony przez pineskę) stosujemy dla zadania, gdy chcemy mieć pełną kontrolę nad jego czasem trwania.\n",
|
||||
"* Tryb automatyczny wykonuje ważną jednak pracę wspomagającą - przesuwa na osi czasu zadania, które są od siebie zależne.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Stosowanie trybu automatycznego oznacza, że brana jest pod uwagę wskazówka: \"Bierz pod uwagę ograniczenia czasowe\". \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/tryby zadań.png\" alt=\"Ustawianie trybów zadań\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie trybów zadań</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.4. Określenie punktów kontrolnych"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Punkt kontrolny</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<b>Punkt kontrolny</b> (ang. milestone) – punkt na osi czasu, który podsumowuje określony zestaw zadań, bądź daną fazę projektu.\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
" <li> Może to być: podpisanie dokumentu, otrzymanie wyniku, ważne spotkanie, zatwierdzenie pracy itp.\n",
|
||||
" <li> Zazwyczaj osiągnięcie punktu kontrolnego wiąże się z dalszymi decyzjami odnośnie rozwoju projektu.\n",
|
||||
" <li> Punkt kontrolny ma zerowy czas trwania.\n",
|
||||
" <li> Pojęcie punktu kontrolnego zastąpiło pojęcie kamienia milowego.\n",
|
||||
"</ul>\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/ustawienie punktu kontrolnego.png\" alt=\"Ustawianie punktu kontrolnego\" width=900px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie punktu kontrolnego</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/punkt kontrolny.png\" alt=\"Punkt kontrolny w MS-Project\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Oznaczenie punktu kontrolnego w MS-Project</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.5. Określenie tygodniowego kalendarza czasu pracy dla zespołu\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Tygodniowy plan pracy dla zespołu obowiązuje tych członków zespołu, dla których nie określono planu indywidualnego. \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/czas pracy 1.png\" alt=\"Ustawianie czasu pracy dla zespołu\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie czasu pracy dla zespołu - przycisk</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/czas pracy 2.png\" alt=\"Ustawianie czasu pracy dla zespołu\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie czasu pracy dla zespołu - kalendarz</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
" "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.6. Modyfikacja diagramu Gantta"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Diagram Gantta</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<b> Diagram Gantta </b> to graficzny sposób reprezentacji harmonogramu, w którym uwzględnia się podział projektu na \n",
|
||||
"poszczególne zadania, oraz rozplanowanie ich w czasie.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/diagram Gantta.png\" alt=\"diagram Gantta\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Przykładowy diagram Gantta, źródło: https://kierownikprojektu.com/2020/06/11/16-zalet-wykresu-gantta/ </figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<h4> Zalety wykresu Gantta </h4>\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
"<li> przedstawia następstwo zdarzeń, </li>\n",
|
||||
"<li> uwzględnia zadania wykonywane równolegle, </li>\n",
|
||||
"<li> dobrze sprawdza się dla niewielkich projektów. </li>\n",
|
||||
"</ul>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<h4> Wady wykresu Gantta </h4>\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
"<li> nie zawiera szczegółowych opisów zadań, </li>\n",
|
||||
"<li> wymusza podanie konkretnych dat. </li>\n",
|
||||
"</ul>\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"#### Diagram Gantta w MS-Project\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Diagram Gantta tworzony jest częściowo manualne, a częściowo automatycznie.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Czas trwania zadania można wpisać ręcznie w kolumnie **czas trwania** (w godzinach, dniach).\n",
|
||||
" * W czasie trwania zadania uwzględniane są tylko dni robocze – zgodnie z kalendarzem.\n",
|
||||
" * Jeśli wpiszemy czasy rozpoczęcia i zakończenia, to czas trwania oblicza się sam. Analogicznie sam oblicza się koniec zadania o znanym rozpoczęciu i czasie trwania.\n",
|
||||
" * Dni wolne od pracy są zaznaczone kolorem szarym."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.7. Ustawienie zależności między zadaniami"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Zależności między zadaniami</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Zadanie B jest <b>zależne</b> od A, gdy zmiana terminu wykonania A wpływa na termin wykonania B. Zadanie A nazywamy <b>poprzednikiem</b>, a B – <b>następnikiem </b>. \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<h4> Typy zależności </h4>\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
"<li> Zadania typu ZR (zakończenie-rozpoczęcie). Następnik (B) może się rozpocząć dopiero po zakończeniu poprzednika (A).\n",
|
||||
"<li> Zadania typu RR (rozpoczęcie-rozpoczęcie). Następnik (B) może się rozpocząć dopiero po rozpoczęciu poprzednika(A).\n",
|
||||
"<li> Zadania typu ZZ (zakończenie-zakończenie). Następnik (B) może się zakończyć dopiero po zakończeniu poprzednika (A).\n",
|
||||
"<li> Zadania typu RZ (rozpoczęcie-zakończenie). Następnik (B) może się zakończyć dopiero po rozpoczęciu poprzednika (A).\n",
|
||||
"</ul>\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"#### Ustawianie zależności między zadaniami w MS-Project\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Aby określić zadania zależne, należy zaznaczyć dwa zadania i połączyć je (ikoną węzła).\n",
|
||||
" * Aby zmienić typ zależności między zadaniami, należy kliknąć na strzałeczkę łączącą zadania na wykresie Gantta.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/zależności.png\" alt=\"Ustawianie zależności między zadaniami\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie zależności między zadaniami</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.8. Ustawienie odstępów między zadaniami\n",
|
||||
"Pomiędzy zadaniami zależnymi można ustawić odstęp czasowy (tzw. zwłokę). Pełni on rolę bufora – aby zapewnić zakończenie zadania przed rozpoczęciem następnego.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/odstęp czasowy.png\" alt=\"Ustawianie odstępów czasowych\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie odstępów czasowych</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 3.9 Określenie zasobów w projekcie"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Zasoby </h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<b>Zasoby (ang. resources) </b> – wszystko, co jest potrzebne do wykonania projektu, a czego brak spowodowałby niewykonanie planu. \n",
|
||||
"W MS-Project wyróżniamy następujące typy zasobów:\n",
|
||||
"<ul>\n",
|
||||
"<li> Praca (ludzie lub komputery),\n",
|
||||
"<li> Materiał (np. energia),\n",
|
||||
"<li> Koszt (np. koszt podróży).\n",
|
||||
"</ul>\n",
|
||||
"</div> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"#### Zdefiniowanie zasobów w MS-Project\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Prawidłowe określenie wszystkich zasobów niezbędnych w projekcie umożliwia prawidłowe oszacowanie kosztów projektu.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/zasoby 1.png\" alt=\"Zdefiniowanie zasobów w MS-Project\" width=400px>\n",
|
||||
"<figcaption> Definiowanie zasobów - arkusz zasobów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/zasoby 2.png\" alt=\"Zdefiniowanie zasobów w MS-Project\" width=800px>\n",
|
||||
"<figcaption> Definiowanie zasobów - dane zasobów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 10. Ustawienie tygodniowego kalendarza czasu pracy dla poszczególnych osób (zasobów)\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"W programie MS-Project możliwe jest zindywidualizowanie czasu pracy każdej osoby - lub ogólniej - dowolnego zasobu. \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Wykres Gantta reprezentujący harmonogram pracy dostosowuje się do czasu pracy zasobów. Na przykład wykonanie zadania szacowanego na 16 godzin przez osobę, która pracuje 8 godzin w tygodniu, będzie zajmowało dwa tygodnie w harmonogramie.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/czas pracy zasobu.png\" alt=\"Czas pracy zasobu\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie indywidualnego czasu pracy - wybranie zasobu</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/czas pracy zasobu 2.png\" alt=\"Czas pracy zasobu 2\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Ustawianie indywidualnego czasu pracy - zmiana tygodniowego planu pracy</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 11. Przydzielenie zasobów do zadań\n",
|
||||
"Do kazego zadania powinny być przydzielone zasoby niezbędne do jego wykonania (w tym zasoby ludzkie). \n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Można przydzielić całość lub część zasobu do danego zadania (np. 50%). Będzie to oznaczało, że zasób jest zaangażowany w to zadanie tylko w określonym procencie swojego czasu.\n",
|
||||
" * Do jednego zadania można przydzielić kilka zasobów (np. osób).\n",
|
||||
" * Zasób (np. osoba) może być jednocześnie przypisany do kilku zadań.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" <br> </br>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/przydzielanie zasobów.png\" alt=\"Przydzielanie zasobów do zadań\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Przydzielanie zasobów do zadań</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 12. Sprawdzenie poprawności alokacji zasobów\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* Skoro zasób może być jednocześnie przypisany do kilku zadań, to można popełnić błąd, nadmiernie przeciążając zasób, tak że musiałby pracować więcej niż to wynika z jego kalendarza.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Obciążenie zasobów można sprawdzić następująco:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/przeciążenie zasobów 1.png\" alt=\"Sprawdzenie przeciążenia zasobów\" width=400px>\n",
|
||||
"<figcaption> Sprawdzenie przeciążenia zasobów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/przeciążenie zasobów 2.png\" alt=\"Zasoby z nadmierną alokacją pracy\" width=800px>\n",
|
||||
"<figcaption> Zasoby z nadmierną alokacją pracy (zasoby przeciążone) - przykład</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 13. Wyeliminowanie przeciążeń zasobów\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Nadmierną alokację (przeciążenie) zasobów należy eliminować. Można to zrobić na dwa sposoby:\n",
|
||||
" * manualne odciążanie zasobów,\n",
|
||||
" * automatyczne bilansowanie zasobów.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Manualne odciążanie zasobów może polegać na zmniejszeniu zaangażowania danego zasobu w zadanie:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/odciążanie ręczne.png\" alt=\"Odciążanie ręczne\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption> Zmniejszenie zaangażowania zasobu w zadanie</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"Automatyczne bilansowanie zasobu wykonywane jest przez MS-Porject na żądanie użytkownika.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/automatyczne bilansowanie zasobów.png\" alt=\"automatyczne bilansowanie zasobów\" width=500px>\n",
|
||||
"<figcaption>Automatyczne bilansowanie zasobów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"Efekt bilansowania może spowodować przesunięcie pracy w czasie, a co za tym idzie, opóźnienie realizacji projektu:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/bilansowanie automatyczne 1.png\" alt=\"obciążenie zasobu przez bilansowaniem\" width=400px>\n",
|
||||
"<figcaption>Obciążenie zasobu przez bilansowaniem</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/bilansowanie automatyczne 2.png\" alt=\"obciążenie zasobu po bilansowaniu\" width=400px>\n",
|
||||
"<figcaption>Obciążenie zasobu po bilansowaniu</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 14. Analiza ścieżki krytycznej\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Zadania leżące na ścieżce krytycznej nazywne są **zadaniami krytycznymi**.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/zadania krytyczne.png\" alt=\"ścieżka krytyczne\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption>Ścieżka krytyczna - przykład</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"W wyniku analizy ścieżki krytycznej można przykładowo:\n",
|
||||
" * zmienić zależności między zadaniami na ścieżce krytycznej (może to przyspieszyć realizację planu)\n",
|
||||
" * zwiększyć zapasy czasu dla zadań krytycznych (zwiększając bezpieczeństwo kosztem czasu)"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 15. Generowanie raportów\n",
|
||||
"MS-Project umożliwia generowanie różnego typu raportów. Umożliwiają one m.in:\n",
|
||||
" * obliczenie kosztów projektu,\n",
|
||||
" * wyznaczenie, jaki procent planu jest wykonany,\n",
|
||||
" * obliczenie zaangażowania poszczególnych osób w projekt,\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/raport całościowy.png\" alt=\"raport całościowy\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption>Przykład raportu całościowego</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/raport zasobów.png\" alt=\"raport zasobów\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption>Przykład raportu zasobów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/raport kosztów.png\" alt=\"raport kosztów\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption>Przykład raportu kosztów</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### 16. Poprawianie harmonogramu (czyli co robić, gdy harmonogram się „nie spina”)\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Następujące działania mogą pomóc w poprawieniu harmonogramu\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<br> </br>\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/modyfikacja planu.png\" alt=\"modyfikacja planu\" width=600px>\n",
|
||||
"<figcaption>Metody poprawiania harmonogramu</figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# Wnioski\n",
|
||||
" * Zarządzanie projektem jest procesem zindywidualizowanym\n",
|
||||
" * Gdyby tak nie było, to MS Project składałby się tylko z jednego przycisku "
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
"metadata": {
|
||||
"author": "Krzysztof Jassem",
|
||||
"email": "jassem@amu.edu.pl",
|
||||
"kernelspec": {
|
||||
"display_name": "Python 3",
|
||||
"language": "python",
|
||||
"name": "python3"
|
||||
},
|
||||
"lang": "pl",
|
||||
"language_info": {
|
||||
"codemirror_mode": {
|
||||
"name": "ipython",
|
||||
"version": 3
|
||||
},
|
||||
"file_extension": ".py",
|
||||
"mimetype": "text/x-python",
|
||||
"name": "python",
|
||||
"nbconvert_exporter": "python",
|
||||
"pygments_lexer": "ipython3",
|
||||
"version": "3.7.6"
|
||||
},
|
||||
"subtitle": "13. Planowanie prac badawczo-rozwojowych[wykład]",
|
||||
"title": "Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego",
|
||||
"year": "2021"
|
||||
},
|
||||
"nbformat": 4,
|
||||
"nbformat_minor": 4
|
||||
}
|
||||
@ -0,0 +1,87 @@
|
||||
{
|
||||
"cells": [
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"\n",
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-info\">\n",
|
||||
"<h1> Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego</h1>\n",
|
||||
"<h2> 14. Zarządzanie projektami badawczo-rozowjowymi</i>[wykład]</h2> \n",
|
||||
"<h3>Krzysztof Jassem (2021)</h3>\n",
|
||||
"</div>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
""
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Produkuj hamburgery, sprzedawaj hamburgery...\n",
|
||||
"## ... czyli czym różni się zarządzanie projektem B+R od kierowania barem szybkiej obsługi\n",
|
||||
"Różnice w zarządzaniu można zobrazować w kilku aspektach:\n",
|
||||
" * Podejście do popełniania błędów przez pracowników\n",
|
||||
" * Sposób motywowania: bodźce negatywne i pozytywne\n",
|
||||
" * Podejście do indywidualistów\n",
|
||||
" * Podejście do kreatywności i samodoskonalenia się pracowników"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Czy ludzie pracują lepiej pod presją?"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Prawo Parkinsona - mit czy rzeczywistość?"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 7 syrenich śpiewów...\n",
|
||||
"## ...czyli o pokusach w zarządzaniu, które prowadzą na manowce"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Jakie czynniki faktycznie wpływają na lepszą pracę informatyków?"
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
"metadata": {
|
||||
"author": "Krzysztof Jassem",
|
||||
"email": "jassem@amu.edu.pl",
|
||||
"kernelspec": {
|
||||
"display_name": "Python 3",
|
||||
"language": "python",
|
||||
"name": "python3"
|
||||
},
|
||||
"lang": "pl",
|
||||
"language_info": {
|
||||
"codemirror_mode": {
|
||||
"name": "ipython",
|
||||
"version": 3
|
||||
},
|
||||
"file_extension": ".py",
|
||||
"mimetype": "text/x-python",
|
||||
"name": "python",
|
||||
"nbconvert_exporter": "python",
|
||||
"pygments_lexer": "ipython3",
|
||||
"version": "3.7.6"
|
||||
},
|
||||
"subtitle": "14. Zarządzanie pracami badawczo-rozwojowymi[wykład]",
|
||||
"title": "Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego",
|
||||
"year": "2021"
|
||||
},
|
||||
"nbformat": 4,
|
||||
"nbformat_minor": 4
|
||||
}
|
||||
@ -7,7 +7,7 @@
|
||||
"\n",
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-info\">\n",
|
||||
"<h1> Przygotowanie do projektu badawczo-rozwojowego</h1>\n",
|
||||
"<h2> 14. Zarządzanie projektami badawczo-rozowjowymi</i>[wykład]</h2> \n",
|
||||
"<h2> 14. Zarządzanie projektami badawczo-rozwojowymi</i>[wykład]</h2> \n",
|
||||
"<h3>Krzysztof Jassem (2021)</h3>\n",
|
||||
"</div>\n",
|
||||
"\n",
|
||||
@ -18,10 +18,23 @@
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Produkuj hamburgery, sprzedawaj hamburgery...\n",
|
||||
"Temat opracowany na podstawie książki Toma de Marco i Timothy Listera\n",
|
||||
"\"Czynnik ludzki. Skuteczne przedsięwzięcia i wydajne zespoły\"\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<figure> \n",
|
||||
"<img src=\"obrazy/czynnik ludzki.jpg\" alt=\"Okładka\" width=300px>\n",
|
||||
"<figcaption> Okładka książki </figcaption>\n",
|
||||
"</figure>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 1. Produkuj hamburgery, sprzedawaj hamburgery...\n",
|
||||
"## ... czyli czym różni się zarządzanie projektem B+R od kierowania barem szybkiej obsługi\n",
|
||||
"Różnice w zarządzaniu można zobrazować w kilku aspektach:\n",
|
||||
" * Podejście do popełniania błędów przez pracowników\n",
|
||||
" * Podejście do popełniania błędów przez pracowników \n",
|
||||
" * Sposób motywowania: bodźce negatywne i pozytywne\n",
|
||||
" * Podejście do indywidualistów\n",
|
||||
" * Podejście do kreatywności i samodoskonalenia się pracowników"
|
||||
@ -31,29 +44,360 @@
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Czy ludzie pracują lepiej pod presją?"
|
||||
"# 1.1. Popełnianie błędów przez pracowników\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Czy błąd jest grzechem?</td> <td> Oczywiście </td> <td>It's OK. to fail</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy za popełnianie błędów należy karać?</td><td> Niestety, tak </td> <td>Niestety, nie</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy ludzi należy zachęcać do popełniania błędów?</td><td> Zdecydowanie nie </td><td>Bez przesady, ale nie zniechęcać</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy wadliwą wersję hamburgera / systemu należy ratować czy wyrzucić?</td><td> Ależ TAK! </td><td>Niekoniecznie</td>\n",
|
||||
" </tr> \n",
|
||||
"</table> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Prawo Parkinsona - mit czy rzeczywistość?"
|
||||
"# 1.2. Sposób motywowania: bodźce negatywne i pozytywne\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Większość ludzi lubi swoją pracę.</td><td> FALSE </td> <td> TRUE</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Zarządzanie ludźmi to \"kopanie ich w tyłek\".</td> <td> TRUE </td> <td> FALSE </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
"</table> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 7 syrenich śpiewów...\n",
|
||||
"## ...czyli o pokusach w zarządzaniu, które prowadzą na manowce"
|
||||
"# 1.3. Podejście do indywidualistów\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Nie ma ludzi niezastąpionych</td><td> TRUE </td> <td> FALSE</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Czy wyjątkowość pracownika należy podtrzymywać czy tępić? </td> <td> Tępić (lub awansować) </td> <td> Hołubić </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
"</table> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Jakie czynniki faktycznie wpływają na lepszą pracę informatyków?"
|
||||
"# 1.4. Podejście do kreatywności i samodoskonalenia się pracowników\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Problem</th> <th> Bar szybkiej obsługi </th> <th>Projekt B+R</th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Jaką część czasu poświęcać na realizację zadania, a jaką na dyskusję?</td><td> 99 / 1 </td> <td> Dyskusja jest ważnym elementem pracy.</td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Czy warto poświęcać czas pracownika na doskonalenie innych umiejętności?</td> <td> To zależy </td> <td> Warto </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
"</table> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 2. Praca pod presją"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 2.1. \"Wiedeń czeka na Ciebie\"\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Czy pracodawca może oczekiwać, że dla pracownika nie ma nic ważniejszego niż jego praca?\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"* https://www.youtube.com/watch?v=CIp1yrvfqtk\n",
|
||||
"* https://www.quora.com/What-do-the-lyrics-mean-in-Vienna-by-Billy-Joel"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 2.2. Praca w nadgodzinach\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Najlepsi pracownicy biorą nadgodziny, ale tylko wtedy, kiedy mogą.\n",
|
||||
"Pozostali to...pracoholicy."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 2.3. Pracocholicy\n",
|
||||
" * Pracoholik, to ktoś, kto bierze nadgodziny. \n",
|
||||
" * Praocholik poświęca swoje życie dla pracy.\n",
|
||||
" * Pracoholik ... w końcu się wypala i odchodzi."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 2.4. Nacisk na zwiększenie wydajności pracy\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"\"Skuteczne\" (w cudzysłowie) metody zwiększenia wydajności pracy:\n",
|
||||
" * Wywiera się nacisk, by ludzie pracowali dłużej.\n",
|
||||
" * Mechanizuje się proces tworzenia.\n",
|
||||
" * Obniża się jakość produktu.\n",
|
||||
" * Wprowadza się procedury postępowania.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"**Wszystko to powoduje, że praca przestaje sprawiać przyjemność.**"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## WNIOSEK:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"**Ludzie pod presją czasu nie pracują lepiej, a jedynie szybciej.\n",
|
||||
"Czynią to kosztem jakości produktu i satysfakcji z pracy.**"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 3. Prawo Parkinsona - mit czy rzeczywistość?"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\">\n",
|
||||
"<h3>Prawo Parkinsona</h3> \n",
|
||||
" \n",
|
||||
">Praca będzie się rozrastać, aby wypełnić cały czas na nią przewidziany. \n",
|
||||
" \n",
|
||||
"Cyril Northcote Parkonson - brytyjski historyk, pisarz, doradca konserwatywnych rządów Wielkiej Brytanii.\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## 3.1. Kto najlepiej szacuje czas przewidziany na pracę?\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność? </th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Kierownik</td> <td> 6,6 </td> \n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Kierownik w konsultacji z programistą</td><td> 7,8 </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Programista</td><td> 8,0 </td>\n",
|
||||
"</table> \n",
|
||||
"\n",
|
||||
" **Wniosek 1. Programista pracuje bardziej wydajnie, gdy musi wypełnić własne oczekiwania niż wymagania swojego szefa.** \n",
|
||||
" * Ten fakt potwierdza prawo Parkinsona: gdy szef zarezerwuje za dużo czasu, to pracownik to wykorzysta i zmniejszy wydajność. Ale...\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność? </th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Programista</td> <td> 8,0 </td> \n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Osobna z zewnątrz</td><td> 9,5 </td>\n",
|
||||
"</table> \n",
|
||||
"\n",
|
||||
" **Wniosek 2. Programista zwiększa wydajnośc w odpowiedzi na oczekiwania z zewnątrz, które motywują go silniej niż oczekiwania przełożonego. Ale...**\n",
|
||||
" \n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Kto szacował? </th> <th> Jaką osiagnięto wydajność? </th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Osoba z zewnątrz</td> <td> 9,5 </td> \n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Nikt</td><td> 12,0 </td>\n",
|
||||
"</table> \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"**Wniosek 3. Programista to z natury osoba pracowita, którą najmocniej motywuje wewnętrzna chęć jak najszybszego ukończenia zadania.**"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"<div class=\"alert alert-block alert-success\"> \n",
|
||||
"<h3>Wniosek końcowy</h3>\n",
|
||||
"Prawo Parkinsona odnosi się do organizacji formalnych <b>typu biurokratycznego</b>. \n",
|
||||
"\n",
|
||||
"Prawo Parkinsona <b>nie</b> stosuje się do pracy programistycznej.\n",
|
||||
"</div>"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 4. Siedem syrenich śpiewów...\n",
|
||||
"## ...czyli o pokusach w zarządzaniu, które prowadzą na manowce\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * 1. Jest jakaś magiczna sztuczka, którą przeoczyłeś.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 2. Inni menadżerowie mają sposoby na to, by gwałtownie zwiększyć wydajność.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 3. Technika zmienia się tak szybko, że zostajesz w tyle.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 4. Zmiana języków programowania przyniesie Ci ogromne korzyści.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 5. Ze względu na zaległości musisz od razu podwoić wydajność.\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 6. Automatyzować można dosłownie wszystko - można więc zredukować zespół programistów. \n",
|
||||
" \n",
|
||||
" * 7. Twoi ludzie będa lepiej pracować, gdy będziesz wywierał na nich większa presję.\n"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# 5. Jakie czynniki faktycznie wpływają na lepszą pracę informatyków?"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Gry wojenne w programowaniu\n",
|
||||
"W celu wykrycia czynników faktycznie wpływających na wydajność pracy informatyków przeprowadzono eksperyment nazwany \"Gry wojenne\". Oto zasady eksperymentu:\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Uczestnicy dostają zadania polagające na programowaniu i debugowaniu swojego kodu.\n",
|
||||
" * W grze biorą udział pary programistów z jednej firmy. Każdy z nich pracuje na własną rękę.\n",
|
||||
" * Zapisywany jest czas wykonania poszczególnych zadań.\n",
|
||||
" * Produkty pracy poddawane są standardowemu testowi odbioru.\n",
|
||||
" * Uczestnicy pracują w swoim środowisku pracy: miejsce pracy, ulubione języki, narzędzia, swoje terminale i komputery."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"## Wyniki eksperymentu"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Porównanie wydajności pracy programistów\n",
|
||||
"\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Porównanie między... </th> <th> Stosunek wydajności </th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Najlepszy a średni</td> <td> 2,5 : 1</td> \n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Najlepszy a najgorszy</td><td> 10 : 1 </td>\n",
|
||||
"</table> "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Czynniki, ktore nie mają wpływu na wydajność pracy\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Język programowania\n",
|
||||
" * wyjątkiem są języki niskiego poziomu (np. assmbler) - w takim przypadku wydajność jestbyła wyraźnie niższa.\n",
|
||||
" * Doświadczenie programisty\n",
|
||||
" * Co zaskakujące, nie stwierdzono wysokiej korelacji między doświadczeniem, a wydajnością.\n",
|
||||
" * Wyjątek: słabsze wyniki uzyskiwali ci, którzy mieli mniej niż 6-miesięczne doświadczenie z danym językiem programowania.\n",
|
||||
" * Liczba popełnianych błędów\n",
|
||||
" * Liczba błędów popełnionych w pierwszej wersji programu nie ma znaczącego wpływu na wydajność.\n",
|
||||
" * Wynagrodzenie pracowników\n",
|
||||
" * Indywidualne różnice w płacach były bardzo duże.\n",
|
||||
" * Nie przekładały się one na wydajność."
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"### Czynniki, ktore mają wpływ na wydajność pracy\n",
|
||||
"\n",
|
||||
" * Zespół ludzki, w którym pracujemy\n",
|
||||
" * Jeśli jedna osoba w parze miała dobre wyniki, to druga też (i na odwrót).\n",
|
||||
" * W przeciętnej parze różnica wydajności wyniosła zaledwie 21%.\n",
|
||||
" * Firma, w której pracujemy\n",
|
||||
" * Najbardziej wydajni programiści zbierają się w jednej firmie.\n",
|
||||
" * Najlepsza firma pracowała 11,2 razy szybciej niż najgorsza.\n",
|
||||
" * Środowisko pracy\n",
|
||||
" * Środowisko pracy ma decydujący wpływ na wydajność.\n",
|
||||
" * Wniosek ten wyciągnięto na podstawie ankiety, w której porównano odpowiedzi programistów najbardziej wydajnych (1. kwartyl pod względem wydajności) i najmniej wydajnych (4. kwartyl pod względem wydajności):\n",
|
||||
"<table>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <th>Czynnik środowiska </th> <th> 1. kwartyl </th> <th> 4. kwartyl </th>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr> \n",
|
||||
" <td>Jaką masz powierzchnię do dyspozycji</td> <td> 7 m kw. </td> <td> 4 m kw. </td>\n",
|
||||
" \n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy jest dostatecznie cicho?</td><td> TAK: 57% </td> <td> TAK: 29% </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy masz zapewnioną prywatność?</td><td> TAK: 62% </td> <td> TAK: 19% </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy możesz wyłączyć telefon?</td><td> TAK: 52% </td> <td> TAK: 10% </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
" <tr>\n",
|
||||
" <td>Czy ludzie niepotrzebnie odrywają Cię od pracy?</td><td> TAK: 38% </td> <td> TAK: 76% </td>\n",
|
||||
" </tr>\n",
|
||||
"</table> \n",
|
||||
" "
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"cell_type": "markdown",
|
||||
"metadata": {},
|
||||
"source": [
|
||||
"# Podsumowanie\n",
|
||||
"## 1. W lepszym miejscu pracy ludzie pracują wydajniej. \n",
|
||||
"## 2. Wydajni pracownicy grawitują ku firmom, które zapewniają lepsze warunki pracy.\n",
|
||||
"## 3. Jeśli kierujesz ludźmi, których praca polega na myśleniu, to Twoim głównym zadaniem jest zapewnienie właściwego środowiska pracy."
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
|
||||
BIN
materiały na PPB (wykład)/obrazy/czynnik ludzki.jpg
Normal file
BIN
materiały na PPB (wykład)/obrazy/czynnik ludzki.jpg
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 9.7 KiB |
Loading…
Reference in New Issue
Block a user